做一名优秀的少儿礼仪培训师，帮助孩子们改变不良体态！

发布时间：2021-07-15 09:15:56点击量：307

在这次学习之前，我一直停留在一种思想，我想学习少儿礼仪培训师的课程，怎么样能让孩子不良体态能改变，又能让孩子懂礼，知礼的课程，一直很困惑。

通过今天对礼仪的认知和学习，让我对自己的课程突然有了想法和改变。原来礼仪就是在孩子的礼貌接物用标准的，儒家文化知识用体态的方式去展示，用动作去表达，所呈现出来的行为，一种精神面貌。

这次学习回来，我们马上要把这个国学礼仪运用到我们的课堂中来，比如:拜师礼，做起来新颖，而且有影响力。也能让家长一目了然好看到孩子学习礼仪的重要性，用形体舞的方式展示自己。在课程当中，可以用情景表演，歌表演，和故事表演来丰富课堂的内容。(礼仪正是礼仪和形体最完美的融合)

我们国家是一个有着五千年历史礼仪文化泱泱大国，我们作为教育者更应该去学习，去传授给我们的孩子，让他们从小养成知礼、懂礼、善用礼的一种好习惯！非常感恩老师这样温柔耐心的教导，我会更加的用心，用空杯的心态去接受。当少儿礼仪培训的课程结束后，我们收获满满。

一、收获

1.学习礼仪的ASK.

A态度，它与心理、（色彩）性格、思维有关；K知识，它与专注力、记忆力、理解力有关，但关键是把知识运用到实际中；S技能，练习是关键！是从输入到输出的过程，需要坚持！

2.拜师礼（30-50分钟／场，用在开学典礼、教师节或者幼儿园／小学毕业的时候）流程是：学子入场→正衣冠（自正＋互正）→开场舞→礼拜先师（四拜天揖）→礼拜师者（三拜时揖）奉茶→击鼓明志（敲一下说出自己的理想／目标）→朱砂启智（3毫米圆点）送六礼（肉干用道具）→诵读拜师帖（幼儿园～三字经，小学～弟子规，中学和大学～论语、大学、中庸）开笔写“人”字（写完后要举过头顶来展示）→拜师礼成（祝福语）

3.国学少儿礼仪是以中华传统文化为依托，以儒家文化为主线的礼学教育，培养3到12岁儿童成为待人如己、举止优雅、知礼、懂礼、善用礼的最高境界的少儿礼仪教育。

4.礼，就是恰道的尊重。在国家层面，它表现为秩序，在人际层面表现为尊重，在个人层面表现为修养，在心灵层面表现为信仰。仪，仪式→展示→动作→行为。

5.TTT：销讲→客户→话术→价值→感觉。

6.五步导向法（3W2H）W礼是什么，W（用在家、校、社）W（老师主导），H（家庭、学校、社会的希望）H（目标：个人：优雅的生活者、家庭和学校的目标）

7.儿礼讲师的雅容：若有似无，不穿黑白灰的职业装，三小件（手表、胸针、丝巾）

8.人类性格形成最为关键的时期是在六岁前进行，规则意识确立的关键期在12岁前进行，故这也是教给孩子礼仪最为关键的一个时间段。

9.孩子的礼仪包括静态仪容（看、外在、容颜、服饰）、动态仪态（听、语言、表情、举止）、形态仪表（悟、相由心生、思维模式、行为导向）。

10.和顺为齐家之本。包括固化的纪念品传承、家规、仪式、家族荣誉感、学习）

11.家风传承的道、行、美。忠孝之道为传家之本，谨慎之行为保家之本（四知），诗书之美为起家之本。曾国藩先生说看一家子弟有没有前途，就看三件事：一早晨起来的时间，二是否读圣贤书，三家事是否自己做。

曾国藩家训16字：家俭则兴，人勤则健，能勤能俭，永不贫贱。

12.少儿仪容仪礼教学方式：利用道具、视频故事分享与提问、歌谣手语、老师生动示范、学生分组练习与上台展示（纠正）强化、礼仪作业奖惩卡、情景演练等。

13.少儿仪表礼仪t（时间）p（地点）o（对象）三要素。